LA DIDÁCTICA Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA)

 

La pandemia dejo una barrera tecnológica que había que superar para seguir con nuestras vidas, de la misma manera, abrió las puertas a la inmersión de la tecnología en la educación y acelero con mayor fuerza este proceso a través de la optimización de plataformas educativas que fueron parte en los procesos de enseñanza – aprendizaje de las escuelas. A partir de esto, procesos como la gamificación, la programación y la inteligencia artificial lograron mantener la conectividad y capacidad de generar procesos cognitivos al estudiante, haciendo las clases más personalizadas, didácticas y activas.

En este sentido, la pospandemia dejo un sin número de tecnologías a la mano, que hoy día siguen actualizándose y utilizándose, los asistentes virtual con inteligencia artificial y aunque aún de respuestas mecánicas en unos años se espera que logre generar respuestas más lógicas. De ante mano, la inteligencia artificial es un recurso pedagógico valioso en los escenarios educativos es por esto que saber su funcionamiento nos llevara a tener un impacto social, ético y desarrollo de nuevas tecnologías educativas y nuevos conocimientos. 

En este mundo de incertidumbre, la educación es una gran parte de la solución, pero debe transformarse, es necesario que nuestra practica pedagógica cambie a este mismo ritmo, si hacemos lo mismo, no habrá cambios y sin cambio no hay evolución. Por lo que, reimaginar nuestras relaciones entre nosotros con la tecnología es un desafío de la educación, casi una utopía, pero es necesario motivar y desarrollar las habilidades digitales a todos los educandos, de igual forma, los docentes aprender a manejar los sistemas de tutorías inteligentes y apropiarse de las redes sociales. Como el proceso educativo es un proceso de reflexión se ha planteado la siguiente pregunta, ¿Cómo hacemos uso de la tecnología?

No ser ingeniero tecnológico no nos impide como docentes tener un acercamiento o optimizar el aula con tecnologías en los procesos de enseñanza. En el ámbito educativo es necesario elegir las herramientas que necesito y pensar como se van a desarrollar, se requieren de habilidades digitales para manejar adecuadamente los recursos tecnológicos y analizar desde que forma estos modifican nuestra practica educativa en la construcción del conocimiento. De esta manera, no podemos pensar la educación como un proceso lineal sino como un proceso con retorceduras, la educación del siglo XIX requiere de curvas en la arquitectura actual de las aulas, deben ser dotadas de tecnologías suficientes para responder a los nuevos desafíos, por lo tanto, es necesario que se logre pasar de la pizarra aclirica a la pizarra digital, así como en un tiempo quedo atrás la pizarra de tiza. 

El aula es un centro donde se debe razonar, interpretar y realizar acciones, resolver problemas y reflexionar, la inteligencia artificial es un medio para conseguir estos procesos, la pregunta es ¿Estamos preparados para entrar a la era tecnológica? ¿Cómo aplico la inteligencia artificial en el aula? ¿Cómo va a potencializar la inteligencia artificial a tener calidad en la educación?  El aprendizaje es un medio adaptivo a cualquiera estrategia en el aula, hay que mencionar que personalizar y adaptar estos medios a las necesidades y características de cada estudiante es de importancia para el aprendizaje. Cuando llevamos una herramienta tecnológica al ámbito de la aplicación debemos tener toda la preparación para desarrollarla y supervisarla durante la clase, si el docente no tiene el nivel para desarrollar un modelo en su clase, puedo ocupar o aprovechar un modelo ya disponible, la aplicación de a inteligencia artificial puede ser individual según el criterio de enseñanza aprendizaje de cada docente y su acción educativa.

La inteligencia artificial es un apoyo autosuficiente para el docente ya que es un sistema que monitorea de forma individual a los que van retrasados, ayudándolos a nivelar en su proceso de aprendizaje y a potenciar sus características afines, esto potenciara la revolución en la forma como aprendemos y enseñamos. La Inteligencia Artificial es una disciplina transversal abarca múltiples campos y se aplica en diversas áreas. Así mismo, es de mencionar el rol docente como protagonista de la supervisión para maximizar sus beneficios y minimizar los riesgos. De acuerdo con la ética y la filosofía que ha tenido la inteligencia artificial siempre se ha cuestionado si esta nos representa ¿Una amenaza o una oportunidad? Es necesario abordar esta pregunta pensando desde las debilidades del estudiantes y como con la inteligencia artificial podemos ocupar una herramienta que ayude con esa falencia.

Usar aplicaciones para crear, imaginar y diseñar nos acerca a un modo de aprender (saber hacer), llevar el conocimiento hacia el aprendiente es la mejor manera de acercarse a estas experiencias a través del uso de las aplicaciones de la inteligencia artificial. Es preciso como siempre reflexionar en ¿Cómo vamos a implementar o a manejar estas herramientas? Y es que la  inteligencia artificial es tan importante como la invención del fuego. Los sistemas de inteligentes virtuales como CHATGPT son sistemas que pueden pensar o similar la inteligencia humana con formas para hacer preguntas y obtener respuestas de manera coherente.