Porque los temas de hoy hablan en
forma directa sin torcedura de equidad, diversidad y discriminación que
esta causando que los gobiernos de todos los países centren su mirada a buscar
soluciones rápidas a estos problemas ¿Será culpa de la revolución digital? O más
bien ya existían desde tiempos atrás. La inteligencia artificial ha creados
oportunidades, pero también ha aumentado las demandas sobre la creación de sistemas
no éticos con usos no responsables.
Se han creado varios congresos
que se han puesto en la tarea de debatir el impacto de la tecnología y aunque
aun no ha respuesta clara debido a la evolución acelerada y los frecuentes
cambios en su uso, se ha considerado que la educación no está en condiciones de
hacer frente a los desafíos.
Se han preguntado en términos de
equidad que quiere o busca la educación en una Conferencia de la UNESCO sobre
Datos y Estadísticas de Educación. Se hablaron temas del manejo de fuentes de datos
y como estos llegarían a romper las brechas para ampliar la cobertura y mejorar
la eficiencia. Y no muy alejado de lo que afirmaba de que aun no estamos
preparados para afrontar la tecnología con inteligencia artificial se habló también
sobre la formación del profesorado (para mi es uno de los rectos mas
importantes para avanzar en cuestión de calidad educativa). De igual forma,
todo lo que conlleva un sistema de políticas del estado en cuento a datos
administrativos, de encuestas de hogares, de evaluaciones del aprendizaje, de
docentes y de gastos. En otro punto, también se habló de los puntos de
referencia del ODS 4, que ya había compartido en el foro que dicho objetivo también
se basa en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y
promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, y por
supuesto Datos para el futuro y el mejor uso de la tecnología.
¿Qué datos del
futuro se puede hablar en momentos de incertidumbres en que vivimos?
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